Die Interaktion zwischen Kommunikationspartnern in Dialogen wird stark 眉ber Prosodien beeinflusst. In Lernsituationen lassen sich motivierende (lobend, tadelnde) Kommentare zur Ausdauersteigerung und Fehlervermeidung bei neuen Aufgaben und m枚glicherweise zu einen Wechsel einer anf盲nglich gew盲hlten, unvorteilhaften L枚sungsstrategie nutzen. Ein Hauptziel des Teilprojekts ist es, den Einflusses solcher motivational-prosodischen Kommentare von technischen Systemen auf die Hirnaktivit盲t von Probanden mittels fMRT zu charakterisieren und im Zusammenhang mit Leistungs盲nderungen bei kognitiven Aufgaben zu interpretieren. Diese Untersuchungen sollen nicht nur Information 眉ber optimale Dialogstrategien erbringen, sondern auch die bisher unbekannten Hirnprozesse bei Dialogen zwischen Mensch und technischen Systemen beleuchten. Basaler, aber von gro脽er Bedeutung f眉r die Akzeptanz solcher Dialogsituationen ist die zeitliche Angepasstheit der R眉ckmeldung des technischen Systems. Verhaltensstudien haben gezeigt, dass verz枚gerte R眉ckmeldungen die Leistung bei bestimmten Lernaufgaben beeintr盲chtigt. Daher ist ein weiteres Ziel des Projektes, Korrelate von Hirnaktivit盲t zu identifizieren, die zeitlich unangepasste, potentiell verunsichernde R眉ckmeldungen kennzeichnen.
________Projektleiter von Teilprojekt_
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________Projektleiter von Teilprojekt_
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